Как дети финансовую систему по полочкам разложили

[Rulzen]

«Задала учительница по обществознанию детишкам бизнес-планы подготовить.

Ну а что – тема предпринимательство, пусть покреативят на тему внутришкольного бизнеса. Школа-то ‒ модель Мира, всей мировой экономики. И пятиклассники взялись за домашку как никогда ретиво. И вот ‒ урок, презентации.

Не по возрасту громоздкая отличница, подробнейше разложила, как она комбинат питания устроит. Юркий рыжий мальчишка обрисовал фантастические перспективы преображения школьной транспортной системы: тут и лифты, и эскалаторы, и рикши. Смурной опрятный паренек, вовсе не похожий на шального айтишника, сделал классный доклад о системе автоматизации, контроля доступа, учета и контроля на базе школьной компьютерной сети. Бойкая веселушка рассказала о производстве обуви для всех учителей, школьников и даже для продажи на экспорт.

И вот, выходит к доске худенькая скромная девочка с открытым лицом и добрыми глазами.

‒ Все вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.

По рядам прокатился сдержанный гул восхищения и зависти: и как сами не дотумкали?

‒ Условия у меня такие, ‒ продолжает девочка, ‒ каждый может взять любую сумму под 20% годовых.

‒ Как любую? И миллион можно, ‒ вскинул голову дремавший на задней парте до анекдотичности типичный Вовочка, хулиган и второгодник.

‒ Хоть миллиард. Хоть сто миллиардов. Но учтите – в конце года эти деньги нужно будет отдать с процентами. Кто не отдаст ‒ забираю имуществом.

‒ Чо, весь бизнес отберешь? ‒ возмутилась, алея щеками, толстая отличница.

‒ Нет, конечно! Только недостающую часть заберу, не более.

‒ Нормальные условия. Даже отличные, ‒ взвешенно отчеканил айтишник, подняв глаза от калькулятора, ‒ я согласен.

За ним все закивали голосами ‒ такой добрый и щедрый банк всем понравился.

‒ Ну вот, ‒ продолжила тихая «банкирша», ‒ в начале года я выдам гору денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору и плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые я потребую сверху, не существует в природе. Значит, по результатам года я заберу 20% школы.

За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%. Но это значит, что у другого не будеи и половины необходимого для возврата долга. Но это не важно. Важно, что в любом случае, как только вы согласились взять кредит, вы отдали мне 20% школы.

Следующий год ‒ еще 20%. И так далее. Ну а к десятому классу я буду единственной владелицей школы. Сегодня вы мечтаете о благополучии, бизнесе, успехе, развитии. А к десятому классу вы станете моими рабами и я буду решать, кому жить, а кому умереть с голоду.

Класс затих. Учительница растерянно хлопала кривовато подведенными глазками. У кого-то в сумке невероятно громко вибрировал мобильник.

‒ Нафиг такой банк, ‒ первым ожил второгодник Вовочка, ‒ без банка обойдемся.

‒ Точно! ‒ зажглась надеждой веселушка от обувного бизнеса, ‒ без банков и денег обойдемся, бартером будем наши товары и услуги менять друг на друга.

‒ И как ты расплатишься за мороженое, ‒ искренне удивилась «банкирша», ‒ каблук от сапога отломишь и отдашь? А с работниками чем расплачиваться будешь? Кедами? Так им некогда работать станет – будут днями искать того пекаря, которому кеды нужны, чтоб булочку с повидлом купить. Вон, спроси у Дашки, ‒ «банкирша» кивнула на отличницу общественного питания, ‒ согласна она кедами оплату принимать.

‒ А мы будем друг другу расписки писать! ‒ нашелся айтишник.

‒ Хорошая идея, ‒ согласно кивнула «банкирша», ‒ и через три дня у каждого будет вот-такенная стопа записочек: «Я отдал Коле стул», «Вася меня на эскалаторе прокатил», «Взял у Ани кроссовки»… И что? Как потом со всем этим разобраться?

Класс снова затих. Бледная учительница нервно крутила браслетку на запястье, с рассеянно поглядывая то на понурый класс, то на спокойную и милую докладчицу с добрыми глазами.

‒ Это, ‒ вдруг поднялся Вовочка, грохнув стулом, ‒ Иванова, а точно школа тебе будет принадлежать?

‒ Конечно, ‒ пожала плечами девочка. Это же элементарно.

‒ Тогда это… ‒ Вовочка сопел, теребил ногтем характерные мозоли на костяшках кулачищи и пытался подобрать слова, ‒ Иванова, возьми меня на работу. Если кто свое отдавать за долги не будет – я помогу. Ага? А мне много не надо. Ты мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулся, но промолчал), я там игровую зону сделаю.

‒ Хорошо, ‒ тут же согласилась «банкирша», ‒ будешь силовым ведомством.

‒ Не, ‒ промычал Вовочка, ‒ давай переименуем… Пусть буду «Спецназ»!

«Банкирша» еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой веселушке:
‒ Анечка, ну зачем тебе заниматься обувным бизнесом, который ты все равно потеряешь? Ты же хочешь получить, а не потерять, правильно? Так вот, я отдам тебе 10% школы.

‒ А мне что делать? ‒ осторожно спросила Аня, чувствуя очередной подвох.

‒ Видишь ли, мне не очень хочется работать. Поэтому работать за меня будешь ты. Вся эта возня ‒ учитывать деньги, выдавать… Вдруг среди года кто-то захочет еще кредит взять? Вот я тебе и отдам деньги под 20% годовых. А ты будешь их раздавать под 22%. Твоя доля – 10% от моей, все честно.

‒ А можно я буду не под 22% выдавать, а под… Под сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.

‒ Конечно. Но не думай, что школа твоей станет. Вот, будешь ты отдавать деньги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. Однако, ты-то взяла у меня деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не существует в природе. И школа все равно будет моей через пять лет. И я отдам тебе твои 10%, а не ты их получишь сама. Понимаешь? Я ‒ хозяйка.

‒ Нафиг такую хозяйку, ‒ булькнула сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от Вовочки.

‒ МарьПална, ‒ повернулась «банкирша» к мирно зеленеющей в полусознательном состоянии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. Я дам вам большую зарплату. Вы только учите всех, что так и должно быть, что по-другому не бывает. Рассказывайте детям, что если много и хорошо работать, можно достичь успеха, стать богатым. Понимаете, чем больше они работают, тем быстрее буду богатеть я. И чем лучше вы будете пудрить мозги ученикам, тем больше я вам буду платить. Ясно?

В глазах учительницы блеснула искра сознания и надежды, она часто и мелко закивала, преданно глядя на пятиклассницу.

Грянул спасительный звонок».

P.S.
Не в юморе потому, что жизненно.
Навеянно этим постом http://www.motoforum.ru/forum/topic7493 ... l#p2035620

[Игорон]

Правда жизни

[ruswolf]

чёткий рассказ

[Dron650]

Ну по сути вся мировая "экономика" так и построена. Особенно в США. Банк в частных руках, правительству США дает кредиты, правительство дает кредиты населению.

к сожалению в 90-е нам была "впарина" эта система и теперь мы так же на "игле".
Прикол в том, что скоро придется отдавать долги. И вот тут становиться понятно, зачем устраиваются все эти войны, революции и перевороты.

[Oberst]

Написано красиво, но по сути бред.
Сознательно упущена такая вещь как добавочная стоимость.
Кота Матроскина помните? Корова государственная, а теленок- уже нет.
Так же и с банком. Беру кредит, покупаю корову. Корова принадлежит банку, как и 20% теленка,
а вот 80% теленка уже банку не принадлежат. Так что школота пусть идет учиться.

Добавлено спустя 4 минуты 43 секунды:
Кредит это инструмент. Как молоток.
Если вы себе по пальцам молотком врезали кто виноват? Молоток? Или кривые руки?
Если вы считаете, что молоток- у меня для вас плохие новости.
У нас просто есть отличная традиция- брать кредиты и просирать их.
Иными словами: покупать в кредит корову хорошо, ехать в кредит на Бали- херачить себе молотком по пальцам.

[Lurker-beta]

Oberst Это вы упускаете. Когда кредиты будете отдавать вы отдадите все деньги банку.Банк не будет их тратить. Начнётся дефляция.
В результате:
Взяли 100р
Купили корову за 100р.
прошёл год.
Отдали 100р.
Отдали корову за 5р.
Отдали телёнка за 5р.
Ещё 10р должны.

[Oberst]

Я все понимаю как раз.

Банк не будет их тратить. Начнётся дефляция.

Для этого существует ставка рефинансирования, допэмиссия итд.
Начнется дефляция? Регулятор еще денег напечатает и снизит ставку.
На деле мы видим инфляцию.

[Lurker-beta]

Регулятор еще денег напечатает и снизит ставку.

В предложенном примере деньги печатает банк.

На деле мы видим инфляцию.

На деле система совсем не та, что в примере.

[dimon1000]

В результате:
Взяли 100р
Купили корову за 100р.
прошёл год.
Отдали 100р.
Отдали корову за 5р.
Отдали телёнка за 5р.
Ещё 10р должны.

а молоко куда дели?

[Lurker-beta]

а молоко куда дели?

Молоко продали за те 100р, которые отдали банку.

[dimon1000]

Ну вот, ‒ продолжила тихая «банкирша», ‒ в начале года я выдам гору денег. Но, сколько бы я ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного бизнеса. А в конце года я потребую вернуть 120% выданных денег. Гору и плюс еще пятую часть горы. А у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые я потребую сверху, не существует в природе. Значит, по результатам года я заберу 20% школы.

если все будут любоваться своими покупками, то так и будет, однако

За год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%

кто то отработает в ноль, те останется при своих, а кто то сможет купить новый бентли, ну или расширить свой бизнес...

к примеру смысл мне копить и выдергивать из оборота 100 000, когда я могу взять кредит на 100 000 под 20% (те я отдам 120 000) но эти 100 000 принесут мне прибыль в размере 220 000? те чистыми я заработаю 220 000-120 000= 100 000 которые я положил себе в карман и все довольны. банк который получил свой процент и я получил свои 100 000 прибыли. но это происходит только в том случае если люди подумали, посчитали и взяли.

[MotoVera]

‒ Все вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со слов «возьму кредит в банке». Так вот, я открываю банк.

А сама девочка где возьмет денег на открытие банка?

[dimon1000]

Молоко продали за те 100р, которые отдали банку.

ну, те у нас осталась корова ценой 100 рублей- износ + теленок, который на начало года стоил 5 рублей.
те на конец года у нас осталось: пусть 90 рублей корова+100 рублей от молока+ теленок 5 рублей. итого 195 рублей. те мы заработали 75 рублей.
есть несколько вариантов:
продаем все, берем кредит на 25 рублей и на новый круг, после чего нам уже кредит не будет нужен.
или перекредитовываемся и уже берем кредит на 25 рублей.
заметь, на начало круга денег вообще не было.

[Хаос]

:) Ага, девочка пятиклассница рассказала утройство ФРС
А на следующем уроке мальчик шестиклассник рассказал про общество потребления и всемирный заговор :)

Вот так и преподносят инфу - мол даже детям ясно, а вы все бараны :)
Особенно про бледную училку понравилось.

Добавлено спустя 39 секунд:

А сама девочка где возьмет денег на открытие банка?

Напечатает. Зачем такие глупые вопросы задаешь?

Добавлено спустя 56 секунд:
О, бузинесмены набежали :)) Покажите ваши миллионы, умники :)

[dimon1000]

Вот так и преподносят инфу - мол даже детям ясно, а вы все бараны :)
Особенно про бледную училку понравилось.

ну да, а потом люди удивляются, а зачем учится на экономиста 5 лет, когда тут и так все понятно)))