О детях, педагогике и .. инфляции.

[alkmax]

Ругать ту не за что.
Хвалить то же.
поговорить и объяснить обязательно надо!
сразу готовься к тому что будут вопросы типа: а вот одноклассница Наташка так сделала и она ЧЕМПИОН...
готовься к разговорам о справедливости :)
приготовься к разговору рассказывать ли ребенку о Наташкиной фальсификации или нет и почему
расскажи что для тебя важны ее личные успехи и копии звездочек тут не нужны

[-=MIG=-]

"так делать плохо" не работает

Не работает! Девчонка растет - огонь! Все на себе пробует.
Надо дать оступиться и обжечься - а вот КАК это мягко сделать ....

Добавлено спустя 2 минуты 47 секунд:

важны ее личные успехи и копии звездочек тут не нужны

Для этого мама есть. Я, грешным делом, тут же стал думать о том, сколько звездочек можно эмитировать ...

[dmch]

Не работает! Девчонка растет - огонь! Все на себе пробует.

Ну так и устрой ей что типа соревнования с мамой (папой) за куклу и покажи что честно она заработала звездочек больше, а мама (папа) пошла и накопировала, куклу маме, а вот на этом примере и расскажи, что "жульничать" не хорошо.

[alkmax]

-=MIG=- так то папе за дочу радоваться можно и вместе с мамой :)
я когда в школе работал фальсификаторов оценок и всяких работ без проблем находил,
на вопросы почему 3 у меня все круто - к доске и вместо 3 стало 2

Добавлено спустя 2 минуты 16 секунд:
сложнее было доказать то же самое родителям этих фальсификаторов

[Диполь]

Все обсудили, а дальше дилеммы "ругать-хвалить" не ушли.
Значит зря я там выше написал. Не дошло.

Хотя нет. Не прав. Некоторые мыслят в нужную сторону.

[-=MIG=-]

фальсификаторов <...> всяких работ без проблем находил,

А меня в институте на лабораторках только раз поймали. Все остальные - на ура фальсифицировал. Главное - знать на какую линию должны результаты ложиться.
Эх! мне бы тогда современный Эксель, который можно прямо за график взять и подтянуть данные куда надо. В старину приходилось "на глаз" исходники править.